“今天，我们一起来学习《阿西莫夫短文两篇》，大家都预习了吗？”刘丹一边打着手语，一边提问。
正在给学生上语文课的刘丹是北京市健翔学校牡丹园校区9年级的语文老师，34岁的她也是学校手语中心的负责人。
与普通课堂需要戴口罩的要求不同，听障学生的课堂老师不戴口罩，以便学生看到老师的口型，“但是我们上课都要与学生保持一定距离，符合国家防疫要求。”刘丹指着贴在讲台前地面的*色警戒线说。
用手语为世界架起沟通的桥梁
目前，在健翔学校牡丹园校区手语中心，一共有5位手语翻译老师。今年3月，他们全程承担北京年冬残奥会的开闭幕式，及体育新闻和活动的手语翻译工作。在冬残奥会举办的10天时间里，他们用准确流畅的手语和温暖的笑容，为全世界的听障人士架起了沟通的桥梁。
除刘丹外，北京市健翔学校牡丹园校区手语中心的杜秋娴、王茜娜、席学友和张畅，也是北京冬残奥会手语翻译团队的成员，他们均多次承担过大型活动、重要会议的手语翻译工作，有着丰富的实践经验，很受听障人士的认可。
据刘丹回忆，整个冬残奥会开幕式的直播，她并不在鸟巢现场，而是在中央广播电视总台的演播室中进行手语翻译。冬残奥会主火炬点燃的时刻，是她记忆中最为深刻的瞬间。“我在打‘守护’这个手势时，就往胸口轻轻贴了一下，其实原本的手势是没有方向改变的，但我想残奥的圣火代表着希望，那我们就应该把它守护在心中。”刘丹回忆道。
在北京冬残奥会的特别节目中，还播出了健翔学校残疾人教育方面的短片，由杜秋娴担任手语翻译，并在演播室现场和主持人进行了访谈。她今年43岁，是学校的高中计算机老师，最让她高兴的是，自己的学生闫卓为祖国夺得了金牌。闫卓是北京冬残奥会轮椅冰壶队里唯一的女运动员，年到年，她曾在健翔学校就读，杜秋娴就是她的老师。
学习是永远的主题
35岁的张畅是学校高中计算机老师，33岁的王茜娜是初中英语老师，36岁的席学友是高中数学老师，也是手语中心的唯一的男老师。从年学校“手语中心”成立后，他们就一直在为聋人朋友服务。除了冬残奥会之外，5位老师还在北京广播电视台、海淀融媒以及北京市新型冠状病*疫情发布会上担任手语翻译。
据张畅介绍，手语翻译是一项高强度的脑力活动，要求翻译人员要实时配合说话者的速度，把有声语言转化为手势动作，往往一个短语或句子需要几个手势连接而成，同时要求手势的精准和到位，直播中如果稍有走神，就可能会出现偏差甚至错误。另外还有很多新出现的词语、短语和专有词汇等，也同样考验着手语翻译的专业和应变能力。
例如“德尔塔、奥密克戎、健康宝”这些词语，原本是没有的，《国家通用手语》词典里还没有收录，“我们会上网找一些资深的手语翻译老师，看他们是怎么来打这个词汇的，看一些听障朋友在网上分享的打法视频，再和团队的老师们讨论，觉得哪个打法可能更形象，听障朋友更容易接受。”王茜娜说。
席学友介绍，手语也有“方言”和“普通话”的区别，《国家通用手语》的地位相当于汉语“普通话”，然而一些大家熟知或者认可的手语表达，就属于“方言”，因为不符合“普通话”的标准。“对于我们手语老师们来说，学习是永远的主题。”席学友说。
搭建起手语沟通的桥梁
据介绍，除了年北京冬残奥会开闭幕式中央电视台直播手语翻译，他们还参与了年东京残奥会开闭幕式中央电视台直播手语翻译，、年全国残疾人运动会中央电视台直播手语翻译，并在以上重大赛事期间负责中央电视台体育频道《体育新闻》《全景冬残奥》等节目的手语翻译工作。他们经常会一起研究讨论，学习冰雪赛事中的各个项目、运动员姓名、比赛口号、理念等等的标准打法，反复练习确定，以求达到最完美的翻译效果。
据介绍，从年9月开始，健翔学校与海淀教师进修学校附属实验学校、北京医科大学附属中学等学校，联合开设了手语选修课，由健翔学校的手语老师和听障人士共同组成授课团队，为学生们搭建起手语沟通的桥梁。
据牡丹园校区教学处主任薛晓侠介绍，成立手语中心的初衷就是为了研究手语、普及手语、推广手语，也是为了让社会上更多的人了解听障这个群体，了解手语作为一种语言的魅力，“我们还要跟聋人协会等一些专业机构和专业人士，共同推进手语的发展和研究，并在听障人士需要帮助的时候，我们能够第一时间为他们提供沟通上的服务。”(记者王洁丁一)