8月14日，澎湃新闻从北京市教委获悉，近日北京市委教育工委、市教委印发了《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。这是全国省级教育部门第一份关于大中小幼一体化德育体系建设的文件。
《指导纲要》提出，“十四五”期间，北京市将整体优化全市大中小幼一体化德育目标、内容、方法、队伍、评价体系，完善纵向衔接、横向协同的工作机制，建立德育要素融通一体、学段衔接一体、各方协同一体的德育工作新格局，实现立德树人成效进一步提升、德育工作特色进一步彰显、育人能力进一步提高的工作效果，探索形成具有首都特色的工作经验。
针对一体化德育目标设计，《指导纲要》指出，把整体性德育目标要求贯穿大中小幼各学段，落实立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系。
关于科学规划一体化德育内容，《指导纲要》指出，全面推动大中小学思*课一体化建设，发挥思*课主渠道作用，结合不同年龄段学生认知特点，建立纵向各学段层层递进、横向各课程相互配合、必修课选修课相互协调的思*课体系，实现课程目标、课程设置的有效贯通。
针对一体化德育资源、队伍、评价和协同工作，《指导纲要》要求，统筹建设校内外一体化德育资源体系；配齐建强一体化德育队伍，完善大中小学思*课教师一体化备课机制，提升一体化德育专职队伍素质能力；完善一体化德育评价，搭建可视化过程性评价载体，建立正反馈为主的一体化德育评价体系，提升德育评价的科学性。同时，加强一体化德育协同，推动学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，形成一体化育人共同体，构建各学段衔接、社会与家庭协同的新时代一体化德育新格局。
北京市委教育工委相关负责人表示，接下来，北京市级层面将建立北京市学校思想*治工作中心，加强北京市学校德育研究会建设，具体承担全市大中小幼一体化德育体系建设相关工作任务。设立大中小幼一体化德育建设专项研究课题，组织力量开展集中攻关，积极推进成果转化。定期举办相邻学段德育干部教师交流研讨会，建立跨学段学生思想行为特点调研反馈机制。
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