在《中国新闻周刊》上看到一篇文章，题为《跳绳补习班火爆，背后是“老母亲们”的焦虑》。
文中采访了一位孩子还在上幼儿园大班的妈妈，她的孩子正在参加跳绳补习班的训练。这位妈妈说：“孩子从幼儿园到一年级本来就面临着学习上的转变，如果再达不到体育上的要求，那不是天都塌下来了？”
为了校内体育达标必须过关的项目：跳绳，这位焦虑的“老母亲”坦言，家长为了孩子投钱都是不计成本的，“每50分钟元的大班课已经算便宜的了，同类机构每节课都要两三百元。”据中国新闻周刊的报道介绍，位于北京海淀区万柳附近的跳绳班采取上门授课，每节课1小时，每期5节课，一对一价格高达0元，一对二每人1元，一对三每人元。
为什么家长不吝千金也要送孩子们参加这种跳绳补习班呢？另一位家长的话说得很发人深省：“谁不希望自己的孩子体育好身体素质好呢？可只要升学择校的压力始终存在，要考体育，就意味着体育最终只能走向应试化。”
而近日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰就两办印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》表示：
1，体育中考要逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平；2，立即启动体育在高考中计分的研究。
当把体育纳入中高考，体育考试分值大幅增加的时候，无疑会让更多的家长和孩子开启体育这一科目的“刷分”模式。“文明其精神，野蛮其体魄”，对于中小学教育可谓意义重大，但推动这个目标的实现，却要依靠在升学和择校中凭考试分数来说话，则令人深感无奈和担忧。
连体育都要靠考试分数来推动，连跳绳都开起了补习班，而且场面火爆，这真的让剑客老师这个从事教育近三十年的老教育人茫然失措了！
不由想起梁启超先生年12月27日应苏州学生联合会之邀所作的一场演讲，他劈头一句问道：“为什么进学校？”并且替学生们总答了一句︰“为的是学做人。”
在演讲中，梁先生指出，知、仁、勇三件具备才能成一个人。其完成状态就是孔子说的“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”所以教育应分为知育、情育、意育三方面——现在讲的知育、德育、体育不对，德育范围太笼统，体育范围太狭隘——知育要教导人不惑，情育要教导人不忧，意育要教导人不惧。
梁启超分别对不惑、不忧和不惧作出了深入解释。
他说，养成了判断力就能够不惑。而要养成判断力，需要三步：
第一步，最少须有相当的常识；进一步，对于自己要做的事须有专门知识；再进一步，还须有遇事能判断的智慧。
梁启超说，人的忧虑，主要从两个方面而来，一是忧虑成败，二是忧虑得失。如果能够认识到，个人一时的成败得失放到广阔的空间和历史中去看，实在算不了什么，看淡了成败得失就自然能够心无所碍，不会整天忧心忡忡。
梁启超说，一个人要保持勇气，头一件须要心地光明，须要从一切行为可以公开做起，这是第一招。第二件要不为劣等欲望所牵制。做到了这两件，一个人的意志自然会坚强如钢。
梁启超指出，学校里的教育，第二层的情育，第三层的意育，可以说完全没有，剩下的只有第一层的知育。但就算知育，又只有所谓常识和学识，至于依靠总体智慧来养成根本判断力的方面，确实一点儿也没有。梁先生称这种教育为“贩卖智识杂货店”！
时隔近一百年，重读梁启超先生关于学校教育的演讲，仍然有振聋发聩之感。
立德树人，是教育事业发展的灵*。
培养什么样的人，是教育的首要问题。学校和家庭都要认真思考这些问题：
我们培养的是不是人格健全完整的孩子？我们是不是教会了孩子怎样做人？更进一步，我们这些教育孩子的人，是不是已经学会了做人？我们能否做到无惑、无忧、无惧？如果我们自己都缺乏必要的判断力，整天以分数来衡量成败得失，为着一些见不得光的私欲而战战兢兢，我们又怎么要求孩子们健康成长、学会做人？
最后，想借用梁启超先生演讲中的一句话来告诫老师、家长和从事教育工作的人们，“天下最伤心的事，莫过于看见一群好好的青年，一步一步地往坏路上走。”一群好好的孩子，可千万不能在我们手上生生地教坏了、教歪了！
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