中职和普高的招生比例5：5；
禁止所有学校、机构招收初三复读生；
中考不达标，只能去职高或技校就读。
我想知道这张图片的来源，但花了一个小时全网查，也没有找到，
说实话，谁看了这张图都会心惊，这两年“普高录取率下降”的传言甚嚣尘上，身边的佛系妈妈，也都焦虑起来：
初中上完上高中不是天经地义的事吗，怎么现在反而有50%的孩子上不了？
更残酷的是：一考定终生。
这两年，深圳、江苏、上海、南京等很多地区的孩子，都是一半上不了高中，父母都有了解，
去年一则“湖南怀化名高中生被清退”的新闻，更是将这个话题的讨论推向白热化程度，
最近还有人翻出了很多地方中考失利，不允许复读的禁令，
这意味着：高考还有复读机会，中考没有。
我身边就有妈妈，默默把孩子上大学的目标，换成了考上高中，
中考五五分流那么可怕吗？今天孩子上高中的机会还没有我们那个年代多吗？
我花了很长时间扒拉资料，找数据，发现在这个问题上，我们漏掉了3点，一起来聊聊。
不是普高录取率下降了，是高中学位太紧张现在的孩子上高中有多难？
我是被小学家长群里的两张表格吓着的：
这是－年度北京小学各年级在校人数的基本情况，我们可以理解为未来的中考生源。
（来源：北京小升初网）
这是年北京市各区普高率，我们可以理解为年全市的高中学位数及分布。
（来源：首都升学通）
我们以朝阳区为例（红框所示），年朝阳区普高招生数为，假如现在孩子是六年级，朝阳区六年级的在校生是，那么在学位不增加的情况下，高中的录取比率差不多是26%，比50%的分流还要少一半！照这样推算，孩子在班里的排名至少要在26%以内，才有机会上高中，这是我身边的佛系妈妈，也开始认真抓孩子学习的主要原因。这几年，北京各区的普高率都在60%以上，这个数据并不低，但现在的问题是生源多，学位少，在学位不增加的情况下，未来孩子们上普高的竞争就会更激烈。在“考高中比上大学还难”的深圳，同样面临着学位不足的问题：年深圳高一新生人数为7万多人（含职高），但初一新生超过10万人、小一新生达20万人，幼儿园在园总人数更是多达51万人。事实上，中考五五分流，不是“新*策”，已经存在几十年了，从年开始，全国普高的录取率甚至还有所提高，但出生人口增加带来的学位不足确实是一个更现实的问题。年，中国的高校毕业生大约70万人，年，已经超过万，这也是这一代孩子的学业就业压力远超过我们那个年代主要原因。5月26日，北京市教委对于“中考五五分流”专门做出解释：“北京不可能出现大幅度的高中学位紧缺，或者颠覆现有的教育结构，只会采取相应措施来增加学位、调整结构，确保教育良性发展。”各地学位情况、教育*策不同，也处于动态变化中，未来学位不足的情况会有所改善，但5：5分流的现实，每个孩子都要面对。考高中、考大学都是竞争性教育，有竞争就会有人失败，谁也不想让孩子当“失败者”，但像《小舍得》里南俪那样，听到消息就度反转，拼命鸡娃，其实更可怕。在一个大趋势面前，更考验家长的头脑清晰，真的不要不加分析，就把压力直接怼到孩子面前，逼孩子出成绩，这样很容易“鸡”出问题，家长心态不崩，才能结合孩子自己的情况，有的放矢。孩子上职高，他的人生就败了？
为什么我们会很焦虑孩子上不了高中？
因为在我们的固化思维里，孩子上职高技校，等于学习不好，等于低人一等，等于他在一个不那么好的风气里成长，等于过早流入社会……
前两天有条热搜，#智能剥虾1分钟剥千只小龙虾#，18台机器人联动，一天可替代50名剥虾工人。
在人工智能高速发展的现代社会，如果初中毕业，上的职业学校又发展很差，他甚至连一份体面的工作都找不到，他们改变命运的机会更少，毕竟现在廉价的劳动力岗位，需要机械重复高强度的工作，越来越少，而且很多都肉眼可见的被机器人、人工智能替代。但看事情，都要看两面，即使孩子上了职高，也并不意味着一辈子就完了。
为什么呢？
现在我国推行的是3+2+2的职业教育模式，孩子通过努力，3年中职后，再进修2年高职，再上2年，也可以拿到本科。
我前段时间采访作家、雨果奖获得者郝景芳，景芳老师就提到，未来有太多的新兴职业，其实不需要有那么高的Top学历：
比如人工智能领域，大数据是一个高科技，算法工程师很贵，但里面有很多对于数据做标注，对于整个数据去做分层的工作，这些工作相当于新科技领域的蓝领，也很不错；比如像互联网运营这样的工作，它其实需要一个人很nice，非常有耐心，做事很细致，但是不一定需要物理化学考多高的分数。
比如像观鸟，现在已经成为一种职业，而且能把自己养活得很好。它需要的是和自己的性格、兴趣匹配，会摄影摄像技术，有足够的耐心。即使一个清华北大学霸也未必能干这种活，但很多纪录片摄影师，现在都成了网红。
我们得承认，社会对各类人才的需求是不一样，一个博士未必解决得了一个高级技工的问题，
学习好不代表一切，也不是所有孩子都适合在课堂学习，
职业教育中实践性的学习，可以让孩子有更多的机会去实践，花时间去试错，看看自己的强项是什么？
教育遵循70/30原则，如果孩子以同样的精力用在他的短处上，顶多有30%的提高，而用在长处和优势上，就可以得到70%的收获。
关键是孩子有没有找到自己的长处，并有能力利用这个能力让自己活得够精彩。
在学历教育如此激烈的情况下，能拼出来当然是一笔财富，证明孩子接受这种竞争，也可以激发出孩子的斗志，
但父母也不必对职业教育有太强的偏见，当我们带着偏见看问题，很容易把孩子逼向一条更不适合他的路。
中考真的是“一考定终生”？在任何时代，一场考试就拉开孩子人生的差距都是非常可怕的事，作为家长，我们给孩子更多建设性的帮助是，降低一次考试成败对孩子一生的影响，真的不是被它左右。我们当然可以督促孩子提前准备、持续发力，减少这次考试给孩子带来的不确定性，
但做父母更大的天职，是在各种*策、各种竞争、各种不可控因素下，
主动拥抱这个时代给孩子的机遇和挑战，分析孩子的优势和短板，因势利导，给到孩子自信的底色。
未来90%的工作，今天都没有，我们也不知道是什么，但我们可以花精力、花力气去帮助孩子把自己的长处发挥出来，找到一两项他的强项。任何时候家长适度的焦虑都是有必要的，学历教育也好，职业教育也好，没有哪条路更容易走。任何情况下，都不要放弃孩子，任其发展，在这一点上，我很认同很多海淀妈妈，“鸡娃”并不是海淀妈妈的全部，他们了解自己的孩子，帮助孩子找到适合自己的教育规划和学习方法，他们很清晰培养孩子的目标是什么？在很多孩子拼PlanA的时候，有勇气拿出更适合自己家孩子的PlanB。说白了，父母要跟孩子站在一起，能看到一个孩子身上以后有很多的可能性，有很多路径可以通向他要成为的人。一个孩子，在竞争里面排得没那么靠前，他可能做事慢一点，或者比较偏科，但如果一个孩子有自己好和独特的地方，愿意花费时间和脑力在一个领域，沉浸其中，还非常努力，将来他的发展就一定差不了。最后点赞、分享，不要只盯着中考、高考，给孩子一个定制的高配人生！*作者：教育编辑部蜜蜂。来源：教育致力于为0～15岁儿童打造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解读国内外先进教育理念、跟进教育部*策，为家长提供有指导价值和意义的内容。本文由教育编辑部原创，转载请联系