年3月28日下午，檀晋轩副校长协助高中数学组，邀请北京市教育学院顿继安教授来我校指导工作，参与组内的大教研互动活动。顿教授对6位教师的论文及案例写作进行了全方位的点评，并在写作的细节上给出了具体的建议。高中数学组教师积极参与此次学习、交流。
在此次面对面交流的准备阶段，顿继安教授就提前对老师们提交的论文与案例进行了评阅与修改。顿教授根据每位教师的授课特点，从问题解决的最优化的角度出发，启发老师们思考写作要从概念课教学、数学实验等方面与数学课堂有效整合，真实有效地实现教学目标。
顿教授指导的要点如下：
1.首先要在论文和案例的核心部分呈现出自己教学设计的独特之处，用新颖的思路和教学中的特点吸引读者；
2.在写作过程中，寻求切合的理论支持，同时在写作表述过程中，要结合教学实际的情况来说明理论给于本节课教学设计带来的启发与思考。运用理论形成教学假设，在教学过程中实践自己的想法，把实施效果和预期的设想相对比，在反思中提炼概括。
3.不论是论文和案例，都可以运用夹叙夹议的写作手法呈现具体的教学环节，重点突出的展现出设计的巧妙之处和设计意图，例如：师生对话的智慧交流，搭建问题引领学生思考的合适梯度，调动学生参与的活动等。
顿教授的讲解既有理论依据，又结合案例进行具体分析，让信息量颇大的讲座听起来毫不枯燥，本次活动高效务实，让与会教师对数学学科核心素养有了充分的认识，必将促进他们在教学思想、教学观念和教学方法等方面的专业成长。最后，老师们分别就自己问题和教学中的困惑和顿教授互动交流。
供稿：许琰王永平
拍照：高磊
编发：朱红宁
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