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博士毕业后
有的人想跻身、高校
有的人想去二本院校
希望过上没有那么大鸭梨的生活
但去二本院校真的就能轻松了吗？
快看看那些已经去了二本院校工作的博士们
现在怎么样了.......
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#1
博士A入职广东二本院校
已经入职广东二本院校一个月。确实待遇还可以（相对于房价来说）。也说有房补和编制，目前寒假还未兑现。
以目前我们单位对与博士的要求（门槛），博士A岗理工科：至少3年内一篇一区。
你没看错是有时间限制的，博士过来有博士A和博士B两种，如果是b档相对来说待遇差一点。
第一个聘期是6年，补助等都是按照一半发放。考核指标相对来说：省基金+1篇sci，每年课时大约左右，看个人情况，目前来说，比较缺老师。
我也曾三番五次的投一个四五线小城市二本院校，但是一次次拒绝我，上来就是专业不符合。连面试的机会都不给。可能是因为我挂靠生医工，可能是因为他们需要文章更多的人。
#2
博士B入职二本院校也有失落
和那些进入名校的博士同学相比，进入普通学校也会面临各种问题。当然，我只是如实写写自己的心路历程，并不针对我所在的学校，因为学校肯收留我，我已经很感激了。
最大的失落可能是心理上的。以前虽为博士生，但是毕竟还顶着一个名校的帽子，去开学术会议时，好歹也“代表”着一个知名院校。而现在，我成了一名掮客，一些兄弟院校开会往往让我帮忙请些同学，因为有了这些名校的加入，才能让会议手册显得高大上一点。
有一次，我和博士时的舍友同时参加一个县域经济的调研活动。进入院校的他成了主办方邀请的嘉宾，成了“北京来的青年学者”，舍友所在的学校也被主办方列入了第一位进行宣传，而我则交了元的考察费，成了不用单独介绍学校的“本地学者”。我和舍友隔着主席台相视一笑，颇有几番感慨。
#3
博士C入职发达地区双非院校
我个人的指导思想就是学术资本积累阶段优先当凤尾，到了收获阶段就要优先当鸡头。
如果你有刚刚能进的能力，去当鸡头几乎是降维打击，合同上写了三年的要求可能入职半年就完成了，如果去了，还要持续“卷”，随时随地都在愁自己是不是会被卷走。
双非大学强势学院，一遇到什么人才项目，学校主推你出校，团队实验面积将近平，仪器设备应有尽有。没有多少科研压力，合同要求三年3篇二区即可，教学满足基本课时即可。安家费和启动都有，工资不高，公积金8千多，绩效10-万不等，看自己能力。
平时没课就睡到中午去食堂吃饭，哪天状态来了就努力写几篇SCI，入职大半年拿了来万经费不知道该怎么花，仪器什么的也不需要我自己买，院里都有。
相同条件下去，当临时工够格了，大佬手下3个正高、5个副高、还有8个正编讲师，算上你额外一共15个临时工，运气好一点你是那8个讲师中的一个。优势是论文可能容易发一点，基金可能概率大一点，然后有项目要申报，自己学院都出不去。
和地方双非最大的差别其实就是生源，总是说平台什么的有点想当然。何为平台？学校口碑或者有大牛？学校口碑上，双非要申基金项目可能的确难度大、名额少，一个学校的项目可能没有一个学院多，但是你只要当鸡头就行，竞争的概率其实是一样的，我同一届回国入职的同学，我一个双非的反而一次就中青基了，其他同学去的还没中呢，你以为双非就没有大佬人脉关系了吗？
还有实验平台，这东西就是学院舍不舍得投钱，有钱的双非实验仪器比某些都多。
发论文也是，你会写、你能挂海外大佬的名字跟你在双非没有关系，双非虽然平台不好跟比差远了，但很多事情真不是你所操心的那样.....
#4
博士D最终选择离开二本院校
博士毕业三年了，还是决定放弃二本的编制，到东南沿海院校去当一个“非升即走”的助理教授。
刚来第一年我接了系里4门课，勤勤恳恳备完课，刚上了一学年，结果教学计划调整取消三门课。
我才发现，原来被取消的那三门全是我上的，那些轻松不费力的课都排给其他老师了，而我上的课跟我的专业无关，我来了第三年基本认清了老师们不是不想上课。毕竟如果上课轻松，集中排课，一节课30块钱，也是积少成多的收入。
这几年给我排的课，其实都是老师们不愿意上而学院又必须接的边缘课程。我不是不想上课，我只是想上一些和自己研究方向对口，能发挥我能力的课。
有个同事是和我同一批进来的博士，我们都有科研理想，因为我们都受过正规的科研训练。论资排辈，我们院有12名老师够年限进行副高竞争了，论成果崔老师排第一，我第二。我这三年发了8篇CSSCI论文，这是全国硬通货。
很多老师英语四级都没过呢，平时连个课程英文名都得请教我，每次填科研成果奖励的时候一下十几篇英文学术论文。还有美术学院的老师直接在学术期刊封底买了几篇广告，这也能算科研成果。平时老师们说自己忙于上课没有成果，一评职称的时候这些乌七八糟的东西都出现了。结果我两连都没有机会参与竞争。
这让我明白了，名校的非升即走是一种善良，我们这种二本才是学者的坟场。
#5
博士E入职二本院校我很快乐
普通高校虽然重视科研，但是对科研的考核还没那么苛刻，因此我可以用大量时间备课与教学，而这似乎更符合“老师”这个称谓，和学生在一起能够让自己更年轻，充满朝气。
老师都喜欢“择天下英才而教之”，虽然我的学生都不是重点大学的“英才”，但是看着他们考上名校研究生，找到好工作，心里也是蛮欣慰的。
最重要的一点是，我终于有时间和心境去做一项自己喜欢的研究，或许田野的时间会长点，但写出来的文章却能让我心安。
最后，和家人能在一起，无忧无虑的生活，我很快乐。
#6
博士F入职二本院校
科研：不得不完成从0到1的过程，因为大概率你的领导不会培养你（一个外地来的潜在对手）。但是领导会用你干杂活。不要期待有什么学术资源会给你，因为他们掌握的资源可能比你还少。
启动经费很少，你要做好自己贴钱的准备。如果你不想走科研这条路，那就做好考核不过的准备。不要以为三四流高校没有考核。更可悲的是，以学校的实力，你完成考核比在一二流高校难太多了！
潜规则一：你的科研成果由校领导的意志决定，比如课题申报。学校不推荐，你连报的机会都没有。
潜规则二：不要幻想科研能力会让你鹤立鸡群。这里的每个领导都和市领导有关系，他们才是鹤。
潜规则三：在没有拿到实权之前你是个P。人们崇拜的是权力，不是知识。你想拿知识换权力？先读读《平安经》！
2.教学：很奇葩，在规定科研考核之外，学院会拼命给你压课时。三四流高校肯定是教学为主。一周20节课，一学期2-3个课头，其中必有新课，都属于常见。
3.学生：你会发现他们和自己本科时的状态差距太大。与大部分一流高校不同，他们消息闭塞，甚至拒绝前沿知识。
4.后勤：大部分三四流高校的后勤很烂，存在各种人事产权等纠纷。学校没有加班文化，这很好,但是你想加班，配套的饮食服务可就够呛了。校园管理简单粗暴，你叫了外卖，还要自己去校门口拿。
最后一句，强龙不压地头蛇。如果一定要去，务必做好这方面的心理建设。
以上博士分享的经历仅供参考
其实，无论是去还是去二本，都有利有弊，同一种选择每个人的想法不一样，最后面对的生活也不一样，最重要的还是分析自己的需求，根据自己的实际情况，去选择毕业后的去向，毕竟无论去哪，都是存在难题的，只是看你更在意哪些方面而已。
只要在做选择之前没有盲目，大概了解清楚自己要面对的是什么，并且考虑清楚能否接受就可以了。
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